Angebot
SinnKind-Protokoll
Abklärung → Förderung → Elternbegleitung
Ganzheitliche Entwicklungsabklärung – Der erste Schritt
Jedes Kind ist einzigartig. Damit wir die bestmögliche Unterstützung bieten können, starten wir immer mit einer komplexen, umfassenden Abklärung.
Ablauf:
- Erstgespräch mit den Eltern
- Eine spielerisch gestaltete, heilpädagogisch und sensomotorisch orientierte umfassende Entwicklungsabklärung
- Auswertung der Ergebnisse
- Individueller Förderplan mit klaren Empfehlungen
- Beratungsgespräch zur nächsten Vorgehensweise
So stellen wir sicher, dass jedes Kind genau die Unterstützung erhält, die es braucht – sei es durch Förderung oder durch Talent-Management.
Förderung
Individuelle Förderung für jedes Kind.
Unser Angebot:
- Frühkindliche Entwicklungsbegleitung
- Sensomotorische Förderung
- Förderung in Kleingruppen
- Heilpädagogische Entwicklungsförderung
- Autismusspezifisch orientierte Förderung
- Schulvorbereitung
- Lernförderung
Persönlich, individuell und zweisprachig
Die Förderung wird von Kinga Sarvajcz, diplomierter Heil- und Sonderpädagogin, persönlich begleitet.
Familien können unser Angebot auf Deutsch oder Ungarisch in Anspruch nehmen.
Frühe Entwicklung und Begleitung von Babys
Die Entwicklung eines Kindes beginnt von Anfang an. Bereits ab dem Säuglingsalter begleite ich Babys und ihre Eltern aufmerksam und individuell durch die verschiedenen Entwicklungsphasen.
Durch spielerische Bewegungs- und Sinneserfahrungen erhält das Kind Raum, seinen Körper, seine Fähigkeiten und seine Umwelt auf natürliche Weise zu entdecken. Die Förderung orientiert sich am jeweiligen Entwicklungsstand und den individuellen Bedürfnissen des Kindes.
Ein wichtiger Bestandteil ist auch die Beratung und Begleitung der Eltern. Gemeinsam besprechen wir Fragen zur Entwicklung und finden alltagsnahe Spiel- und Bewegungsanregungen, die das Kind zu Hause unterstützen können.
Sensomotorische Einzelförderung
Wir unterstützen Kinder dabei, ihre individuellen Fähigkeiten und Ressourcen in den Bereichen Motorik, Wahrnehmung, Kognition und soziale Kompetenzen weiterzuentwickeln.
Ablauf:
Auf Grundlage der Untersuchungsergebnisse wird ein personalisierter Trainingsplan erstellt. Das Trainingsprogramm besteht aus 17 bis 22 Aufgaben und wird über einen Zeitraum von 8 bis 12 Wochen, drei- bis siebenmal pro Woche, durchgeführt.
Ziel:
Ziel ist es, Selbstständigkeit, Selbstvertrauen und soziale Teilhabe zu stärken und das Kind bestmöglich auf die Anforderungen des Alltags und des Gruppenlebens vorzubereiten.
Sensomotorische Förderung in Kleingruppen
Ein abwechslungsreicher Erlebnisparcours mit Bewegung, Spiel und gezielter Förderung – zur Unterstützung wichtiger Fähigkeiten für den Schuleintritt.
Ablauf:
Die Förderung richtet sich an Kinder, die bereits über grundlegende Fähigkeiten zur Teilnahme an einer Gruppe verfügen. Die Einheiten finden in Kleingruppen von 5–8 Kindern statt und können je nach individuellem Förderbedarf 1–2 Mal pro Woche angeboten werden.
Die Dauer richtet sich nach Alter, Entwicklungsstand und Zielsetzung und beträgt 30, 45, 60 oder 90 Minuten.
Neben der sensomotorischen Förderung stehen insbesondere Selbstregulation, Handlungsplanung und soziale Interaktion im Mittelpunkt. Durch gemeinsame Bewegungs- und Gruppenaufgaben werden die Kinder dabei unterstützt, sich zunehmend sicherer in Gruppensituationen zu orientieren und gemeinsam zu handeln.
Ziele:
- Förderung der Ausdauer und Belastbarkeit
- Unterstützung von Merkfähigkeit und Handlungsplanung
- Förderung von Rhythmus, Koordination und Synchronisation
- Unterstützung der Nachahmungs- und Kooperationsfähigkeit
- Förderung der sozialen Interaktion
- Stärkung von Selbstregulation und Selbstkontrolle
- Entwicklung von Problemlösefähigkeiten und Lösungsstrategien
Heilpädagogische Entwicklungsförderung
Die heilpädagogische Förderung ist eine komplexe Methode, die auf den Stärken des kindlichen Fähigkeitsprofils aufbaut, die Entwicklung verzögerter Bereiche unterstützt, die Fähigkeitsstruktur optimiert und damit die bestmögliche Entfaltung der Lernfähigkeiten ermöglicht.
Autismusspezifisch orientierte Förderung
Die autismusspezifisch orientierte Förderung berücksichtigt die individuellen Bedürfnisse und Besonderheiten des Kindes sowie mögliche Besonderheiten in den Bereichen Kommunikation, soziale Interaktion, sensorische Verarbeitung und Lernen.
Wir verbinden heil- und sonderpädagogisch orientierte Förderung mit sensomotorischen Ansätzen. Die Förderung wird von einer entsprechend qualifizierten Fachkraft begleitet und kann durch individuell ausgewählte Materialien und Hilfsmittel unterstützt werden.
Ziele:
Im Mittelpunkt stehen unter anderem:
- Aufbau und Unterstützung von Kooperationsfähigkeit
- Erweiterung der Aufmerksamkeitsfähigkeit
- Förderung der Imitationsfähigkeit
- Unterstützung von Kommunikation und sozialer Interaktion
- Förderung von Selbstregulation und Handlungskompetenz
Die Förderung kann bereits im frühen Kindesalter sinnvoll sein und ist auch für Kinder geeignet, bei denen noch keine gesicherte Diagnose vorliegt, sowie für Kinder mit eingeschränkter Lautsprache oder erschwerter Kooperation.
Schulvorbereitung
Der Übergang vom Kindergarten in die Schule ist ein wichtiger Entwicklungsschritt. In der Schulvorbereitung werden Kinder spielerisch und individuell dabei begleitet, wichtige Fähigkeiten für den Schulalltag weiterzuentwickeln.
Im Mittelpunkt stehen unter anderem Aufmerksamkeit, Konzentration, Sprach- und Kommunikationsfähigkeit, Fein- und Grafomotorik, Handlungsplanung sowie Selbstständigkeit und soziale Kompetenzen. Durch abwechslungsreiche Spiele und altersgerechte Aktivitäten werden die Kinder entsprechend ihrem Entwicklungsstand und in ihrem eigenen Tempo gefördert – damit sie gestärkt und mit Freude dem Schulbeginn entgegenblicken können.
Lernförderung
Wenn sich im Rahmen der Entwicklungsabklärung Hinweise auf mögliche körperliche, sensorische oder entwicklungsbezogene Einflussfaktoren zeigen, berücksichtigen wir diese gezielt in der Förderung.
Indikation:
- wenn es dem Kind schwerfällt, sich zu konzentrieren und die Aufmerksamkeit häufig abgelenkt wird
- wenn das Schreiben schwerfällt und die Hand des Kindes schnell ermüdet
- wenn das Lesen schwerfällt, Buchstaben verwechselt oder falsch gelesen werden bzw. das Gelesene nicht verstanden wird
- wenn das Rechnen trotz regelmäßigen Übens Schwierigkeiten bereitet
- wenn das Kind alles in den Mund nimmt und z. B. seine Stifte zerkaut
- wenn das Arbeitstempo verlangsamt ist und die Hausaufgaben sehr lange dauern
- wenn das Kind in die Rolle von Opfer, Clown oder Aggressor schlüpft
- wenn das „Spielchen-Machen“ (Spannungs- und Machtspiele) verstärkt auftritt
Bis wann?
bis zur größtmöglichen Selbstständigkeit und gesellschaftlichen Teilhabe.
Für wen ist das Angebot geeignet?
Unsere individuelle Entwicklungsförderung richtet sich an Kinder mit unterschiedlichen Entwicklungsbedürfnissen und individuellen Voraussetzungen, zum Beispiel bei:
- verzögerter oder besonderer motorischer oder sprachlicher Entwicklung,
- Koordinations- und Bewegungsunsicherheiten,
- Besonderheiten in der sensorischen Verarbeitung,
- Aufmerksamkeits- und Konzentrationsschwierigkeiten,
- Herausforderungen in der Selbstregulation und im Verhalten,
- Lernschwierigkeiten,
- Besonderheiten der Körperwahrnehmung und Körperkoordination,
- besonderen Bedürfnissen im Autismus-Spektrum,
- sowie an Kinder mit altersentsprechender Entwicklung, deren individuelle Stärken, Interessen und Fähigkeiten frühzeitig erkannt und gezielt unterstützt werden sollen.
Unser Ansatz
- Individuelle heilpädagogische Entwicklungsförderung auf Grundlage aktueller wissenschaftlicher Erkenntnisse,
- Ganzheitliche Förderung durch Bewegung, Wahrnehmung, Sprache, Spiel und kognitive Aktivitäten,
- Individuelle Anpassung der Förderinhalte, Intensität und Häufigkeit an die Bedürfnisse des Kindes,
- Einbindung und Beratung der Eltern als wichtige Begleiter des Entwicklungsprozesses,
- Regelmäßige Beobachtung und Dokumentation der Entwicklungsfortschritte,
- Individuelle Förderplanung und laufende Anpassung der Förderziele.
Unser Angebot richtet sich auch an Kinder mit einer bestehenden medizinischen oder klinisch-psychologischen Diagnose. Die Förderung erfolgt auf pädagogischer und heilpädagogischer Grundlage und versteht sich als ergänzende Entwicklungsbegleitung. Sie ersetzt keine medizinische, psychotherapeutische oder klinisch-psychologische Behandlung.
Mit dem SinnKind-Protokoll begleiten wir jedes Kind individuell, ressourcenorientiert und spielerisch – mit dem Ziel, seine persönlichen Fähigkeiten und Entwicklungsmöglichkeiten bestmöglich zu unterstützen.
Erfolge
96 % unserer Eltern berichten über deutliche Verbesserungen in Sprache, Verhalten, Konzentration und sozialer Integration.